Hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường đại học: Mỗi giảng viên chỉ được đầu tư từ 10 - 15 triệu đồng/năm

Ngày 15/8, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT gặp gỡ trực tuyến với các nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành GD&ĐT khối trường ĐH. Đây là một hoạt động nằm trong chương trình Bộ trưởng Bộ GD&ĐT gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành GD&ĐT, do Bộ GD&ĐT phối hợp với Công đoàn Giáo dục Việt Nam tổ chức.

TS Đinh Minh Hằng chia sẻ

Bàn về vấn đề thực trạng cấp kinh phí cho hoạt động nghiên cứu khoa học ở một số trường đại học còn hạn hẹp, đầu tư còn nhỏ lẻ, manh mún, đại diện giảng viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, TS Đinh Minh Hằng, Trưởng phòng Hành chính đối ngoại, giảng viên chính khoa Ngữ văn, cho biết, trong các cơ sở giáo dục ĐH nói chung và với Trường ĐH Sư phạm Hà Nội nói riêng, việc giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hai nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của mỗi giảng viên. 

Với riêng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, nghiên cứu khoa học đóng góp vô cùng quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội và hội nhập quốc tế, đóng góp tích cực vào sự đổi thay chất lượng giáo dục bậc cao cũng như khẳng định vị thế của nhà trường.

Vì thế, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội đã có nhiều giải pháp nhằm tăng cường, thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học của các giảng viên; có nhiều chính sách tạo động lực cho các nhà khoa học, nhóm nhà khoa học nâng cao năng lực nghiên cứu, tạo những điều kiện tốt nhất cho cán bộ tập trung nghiên cứu theo năng lực và định hướng học thuật.

Tuy nhiên, theo TS Hằng, hiện trạng đầu tư cho khoa học công nghệ hiện nay của chúng ta còn thấp. Như Trường ĐH Sư phạm Hà Nội chẳng hạn: nhà trường có tới 636 giảng viên, gồm 424 TS, trong đó có 128 GS-PGS, nhưng kinh phí nghiên cứu khoa học từ Bộ GD&ĐT chỉ khoảng 6 - 8 tỉ đồng/năm. Đáng nói Trường ĐH Sư phạm Hà Nội còn là đơn vị thuộc nhóm 5 trường được đầu tư nghiên cứu khoa học cao nhất Bộ GD&ĐT. Như vậy, tính trung bình mỗi giảng viên chỉ được đầu tư từ 10 - 15 triệu đồng/người/năm. Đây là một khoản chi đầu tư chưa thu hút được sức lực của các giảng viên. Ngoài ra, hình thức đầu tư còn manh mún, nhỏ lẻ.

Bộ trưởng GD&ĐT cũng cần ban hành thêm các chính sách để thực sự khuyến khích nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ trong các trường đại học.

Tiếp thu các ý kiến trên, Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định vấn đề nghiên cứu khoa học, các giải pháp phát triển năng lực giảng dạy, nghiên cứu khoa học của đội ngũ, vấn đề đầu tư và các chính sách... rất quan trọng với hệ thống giáo dục đại học. Với các cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu và định hướng ứng dụng, thì khoa học và nghiên cứu khoa học là yếu tố mang tính nền tảng, cốt lõi.

Theo ông, việc triển khai các nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và đầu tư cho nghiên cứu khoa học, các sản phẩm khoa học thể hiện năng lực của đội ngũ giảng viên, cho thấy vị thế và tầm ảnh hưởng của các trường. Một nhà khoa học có trình độ khoa học và kết quả nghiên cứu tốt là tiền đề để đóng vai trò một giảng viên tốt.

Theo Bộ trưởng, hiện nay đã có nhiều chính sách để thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học; nhưng có 1 điểm nghẽn, nút thắt khiến hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên chưa phát huy được là việc thương mại hóa sản phẩm nghiên cứu. Việc này, hệ thống chính sách còn phức tạp, còn phải tháo gỡ nhiều.

Thời gian tới, Bộ GD&ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ sẽ tham gia vào việc này nhiều hơn. Làm được mới giải phóng được năng lực sáng tạo, mong muốn nghiên cứu của giảng viên.