Quy định tiêu chuẩn người dạy nghề

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn người dạy nghề để lấy ý kiến góp ý. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, việc xây dựng Thông tư nhằm cụ thể hóa quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2025 về tiêu chuẩn người dạy nghề, đồng thời triển khai các chủ trương của Đảng về đổi mới, phát triển giáo dục nghề nghiệp theo hướng tăng cường liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp, thu hút nguồn nhân lực có kỹ năng nghề cao, chuyên gia, người lao động lành nghề tham gia giảng dạy, hướng dẫn thực hành.

Hình minh họa

“Dự thảo Thông tư được xây dựng theo hướng chuyển từ tiếp cận quản lý chủ yếu dựa trên văn bằng, chứng chỉ sang tiếp cận dựa trên năng lực thực tế của người dạy nghề, bao gồm năng lực thực hành nghề và năng lực sư phạm, gắn với nhiệm vụ giảng dạy cụ thể và trình độ đào tạo”, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết.

Theo quy định tại dự thảo Thông tư, hệ thống tiêu chuẩn người dạy nghề được thiết kế gồm ba nhóm tiêu chuẩn cốt lõi, có cấu trúc tương đồng với tiêu chuẩn nhà giáo nhưng được điều chỉnh phù hợp với đặc thù của người dạy nghề.

Đó là tiêu chuẩn về phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo và năng lực thực hành nghề: Người dạy nghề giảng dạy lý thuyết phải đạt trình độ chuẩn theo quy định đối với giáo viên, giảng viên. Người dạy nghề giảng dạy, hướng dẫn thực hành phải có trình độ đào tạo hoặc chứng chỉ, chứng nhận phù hợp hoặc có năng lực thực hành nghề tương ứng với trình độ giảng dạy;

Tiêu chuẩn về năng lực sư phạm, tập trung vào khả năng tổ chức hoạt động dạy học, hướng dẫn thực hành và đánh giá kết quả học tập của người học trong môi trường đào tạo nghề nghiệp.

Dự thảo Thông tư quy định việc đánh giá và công nhận năng lực thực hành nghề, năng lực sư phạm thông qua Hội đồng đánh giá do cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp thành lập. Dự thảo cũng quy định trách nhiệm của cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp trong việc tổ chức đánh giá, công nhận năng lực; chịu trách nhiệm về kết quả đánh giá; xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao năng lực; công khai danh sách người dạy nghề đủ điều kiện; quản lý, lưu trữ hồ sơ và dữ liệu; bảo đảm quyền, lợi ích hợp pháp của người dạy nghề.